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思创华文数字IP广播系统
点击:1732      时间:2015-08-31

思创华文SCHW-GB数字IP广播系统是一套基于IP数据网络的可采用中文液晶屏掌上播控器遥控的互动式广播系统。该系统基于现有的校园网来建设,安装时无需单独布线。数字IP广播系统能够替代目前语音课堂上“课本+录音机”的教学方式,教师上课时使用中文液晶屏的掌上播控器操作,实现节目互动点播。智能化的控制终端,具有快速数字定位及复读、变速等功能,操作直观简单,提高教学效率。

思创华文数字IP广播系统,符合网络化技术及远程教育的发展趋势,丰富了利用校园网进行教学的应用,为将广播系统引入语言教学提供了一个新的发展思路,是教育信息化在教学实际应用中的具体体现。


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系统结构图




系统主要部件:


□广播系统服务器
□数字IP网络广播终端
□室外防水音柱
□室内音箱

技术特点:
□节目源不受限制、节目定时自动播放
□每个终端可播放不同内容、并能自由点播、双向对讲
□传输距离与覆盖地域不受限制
□逻辑分组、灵活性强,易于扩容
□抗干扰强、音质纯净、可与CD媲美
□智能控制、无人值守、可靠性强
□音频录制、编辑、实时检测、监听
□全数字信号传输,无衰减,不受干扰,音质纯净,高保真
□分控点数量不收限制

主要功能:
□自动音乐打铃                           □课堂自由点播
□远程分控讲话                           □定时节目播放
□支持单点播放                           □网上电台转播
□寻呼对讲功能                           □广播监听

系统特点疑问解答


   数字IP广播具有以下特点:数字化、个性化、网络化;自动化、人性化、智能化;小工程、零维护。
个性化、自动化、零维护是数字IP广播系统最显著的特点。

1、数字IP广播相对于传统校园广播的优点是什么?
   本系统相比传统广播有三个显著特点:
传输数字化:全程数字化提供高保真音质,采用CD质量的数据文件格式,与电脑输出完全一致。
终端个性化:基于IP数据网络,每个语音终端都有独立的IP地址,完全实现点对点的个性化节目。
管理网络化:教师课件制作与编排、领导讲话、节目定时播放都可以通过网络远程操作。

2、数字IP广播相对于智能多路广播的优点是什么?
节目路数更多(无限制):每一个语音终端都有独立的IP地址,控制更准确(模拟广播采用485或CAN总线控制,终端过多控制容易乱码),声音路数更多(数字广播路数和终端数量一样多)。
彻底解决串音:彻底解决模拟多路广播串音问题。智能多路广播系统控制虽然采用计算机,但是声音传输还是模拟的,多路音频线接到一个终端接线盒,串音隔离成为了一个很难解决的现实问题。纯数字广播是以数据包的方式传送,不会出现串音。

3、 数字IP广播和语音室比较在教学上有哪些优势?
使用频率高:语音室教学排课,每班每周只有1~2堂课。采用IP广播教学,每个班级随时可以单独收听、点播语音节目。
使用时段多:语音室上课需要教师操作,通常只有上课时间使用。IP广播既可设置定时收听,也可随时遥控收听,可充分利用闲散零碎时间,更加符合语言学习的特点。
使用范围广:IP广播除在教室收听外,操场、草坪、寝室、饭堂、礼堂等场地,随处可以收听,具有更浓厚的自然语言氛围。
建设成本低:用建设一间数字语音室的成本来建设IP广播,可以使几十间普通教室都成为具有语音教学功能的“语音室”。

4、数字IP广播主要运用在那些场合?
传统应用:发布行政通知、领导讲话训示、日常作息打铃
教学应用:课堂互动教学、早晚自习训练、高考听力播放
其他应用:远程语音教学、课外音乐欣赏、网上电台收听

5、数字IP广播是如何运用到教学实践中的?
   IP广播在教学实践中的应用,主要在三个方面:
课堂互动教学:授课教师在自己的电脑上编辑好语音课件,上传服务器。上课时,通过掌上播控器查看节目菜单,进行点播、播控、复读、变速等操作,实现互动教学。
早晚自习训练:授课教师预先排好课表,以定时任务方式在自习时间播放需要及时复习的听力内容或其他提高内容,创造良好的语言学习氛围,培养学生的日常语言习惯。
远程语音教学:除可以收听网上专业的教学电台外,各级教育部门可以按地区组织优秀的教师主持电台或制作课件,实现远程教学。收听内容包括所有科目。

6、数字IP广播如何体现教学实用化特点?
自动化播放:授课教师预先编排好节目播放表,指定播放班级、播放节目、播放时间,服务器将自动进行播放,无人值守。
人性化操作:人性化的图形菜单界面、中文提示操作的掌上播控器,控制节目播放。人性化的操作,轻松简便,提高了教师的教学效率。
智能化应用:教师在授课过程中加入智能化标签,实现复读、变速、列表循环播放等语音功能;通过手机设置定时任务,实现自动播放。
   此外,数字IP广播还利用了广播系统适合于语言教学的主动性、强制性等特点,创造校园内良好的语言氛围,利于学生日常语言习惯的养成。

7、数字IP广播在工程建设维护上有什么好处?
工程简单:数字IP广播对于校园网已经建设到普通教室的学校,只需要增加服务器与安装终端即可。如果学校教室没有铺设网线,数据网络的工程量也相对简单,只需要铺设网线即可。一旦建设,广播系统与计算机网络系统可以共用,减少多网重复建设。
维护量小:数字IP广播在物理上与校园网共用,所以并不在校园网维护之外增加额外的维护工作。在应用上,系统可设置独立网段与计算机系统分隔,各语音终端嵌入式系统程序固化,不会受到病毒感染。系统整体稳定可靠,维护工作简单易行。



8、基于IP校园网的广播系统与传统校园公共广播系统的比较


传统智能广播数字IP网络广播
传输方式同轴线调频传输或多路音频传输以太网
控制方式485总线或CAN总线,容错差。以太网、容错强。
音频质量模拟信号128kbps的CD质量的MP3节目
节目源数6~8路,<14路任意多路
布线需要单独重新布音频或调频线路共用局域网络
定时路数电脑输出,一路终端输出,任意多路
课室互动双向互动点播
扩展性安装时确定,不方便编组分区。增加或更改时,整个系统需要调整。任意分区,随时可选择。随时可以根据信息点增加终端。
电器特性模拟器件特性变化,跑台、串音。易干扰,有噪音。数字器件稳定,寿命长。数字文件传至终端,本地解压,与电脑CD声音完全一致。
教室电脑声音音量不能调节,教室不方便接入电脑声音。终端有声卡,可以调节音量,可以接入电脑声音,或教师配麦克风讲话。
维护性需要定期全面调试一次。一旦安装,不重新调试。


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